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教育盛会罗湖开幕 大咖云集探讨未来教育

   2017/12/6 18:15:00     发布者:管理员


    大咖分享,精彩纷呈;项目落地,硕果累累。12月2日,中国(罗湖)首届粤港澳大湾区教育现代化高峰论坛暨第二届全球未来教育大会在深圳市罗湖区开幕。约700名来自国内外的教育者和关注教育的各界人士云集罗湖会堂,共同探讨教育未来发展。

    本次盛会由教育部在线教育研究中心提供指导,由罗湖区政府、教育部在线教育研究中心基础教育部及广东教育学会教育国际化专业委员会联合主办,罗湖区教育局、未来教育行动计划组委会承办。深圳市罗湖区区长聂新平、深圳市教育局副局长赵立、广东教育学会会长李学明、清华大学原副校长张凤昌等出席上午的开幕式并致辞。深圳市罗湖区副区长宋强主持大会。随后,多位教育行政部门官员、专家学者和校长作了主题报告。

    开幕致辞

    全面启动教育综改 助力粤港澳大湾区建设

    罗湖区区长聂新平在致辞中指出,罗湖是深圳传统教育强区之一,一直致力于推进教育改革和教育现代化进程,2002年曾被评为广东省首批教育强区,2010年被评为全国区域特色教育示范区和广东省教育现代化先进区。当前,互联网科技快速发展,以大数据、AR/VR为代表的前沿科技与教育教学深度融合。伴随着“一带一路”倡议、粤港澳大湾区等国家战略的深入推进,中外教育文化交流日益频繁,教育国际化正在从输入输出走向合作共建。为迎接未来技术新机遇,抢占未来教育的新高点,罗湖全面启动教育综合改革,从资源配置、教学过程、体制机制、家庭教育等四个方面加大供给侧结构性改革的力度,树立“习本”理念,发挥本土原创的实践优势,以面向未来,对标国际,应对智能时代为宗旨,与华润集团合作启动一所九年一贯制未来学校的建设,打造可复制的未来学校的模式,为教育现代化继续探索路径和方向。

    深圳市教育局副局长赵立表示,教育要面向未来,甚至为想象不到的未来服务,就要立足于改革和创新。创新是时代发展的潮流,学生是城市未来的建设者,人才的高度也决定了城市的高度。教育要坚持以创新为引领,激发学生的创新意识,掌握创新的方法,提升创新的能力,培养创新的人格,全面提升学生的创新实践能力。据其介绍,近期深圳许多创新企业都有愿望和教育进一步合作。政府也邀请深圳创新企业参与到教育的科技创新特色和创新项目中来。“未来在稳步发展创客教育和STEAM教育之外,还会将社会资源,尤其是创新型企业的重要资源整合转化为创新教育的品质。”

    广东教育学会会长李学明在致辞中指出,粤港澳大湾区已经成为世界地缘经济的重要概念和国家发展的重大战略,而深圳地处粤港澳大湾区核心区域,对整个湾区的经济、社会、科技、文化等方面的发展具有发动机的推动作用,教育在大湾区的发展中富有基础性、长远性的意义。他建议深圳教育继续发扬“敢闯敢试,敢为天下先”的特区精神,开展广泛的国际教育交流和合作,按照高效率、高标准、高品位的要求加快实现教育现代化。

    清华大学原副校长张凤昌指出,人工智能时代,教育面临着极大挑战。近年来现代互联网正在推动以大数据等为代表的科技与教育领域的深度融合,教育应该跟上时代的步伐实现变革创新。近年来,罗湖教育着力打造信息化应用环境,充分运用互联网,构建可互动、个性化、可视化、智能化的教学平台,实现校内校外互相互通,线上线下有机结合的新型学校平台,创造了个性化教育与信息化管理。他说,罗湖区教育是深圳教育的一个代表,深圳教育也是粤港澳大湾区的代表,“相信粤港澳大湾区已具备了迎接未来教育挑战的基础。”

    项目签约

    共建“未来学校”、牵手闵行教育、聘请教育顾问

    开幕致辞之后,四个重要的仪式相继举行。首先是罗湖区乃至全深圳市民都极为关注的罗湖区“未来学校”的签约仪式,由罗湖区副区长宋强代表区政府与华润置地签订创办“未来学校”合作协议。据介绍,今年罗湖区政府立足于深化教育改革,充分发挥本土原创的“习本教育”课堂与教学理论,打造一所面向未来、对标国际、适应智能时代的未来学校。华润集团作为世界500强的中国企业,决定与罗湖区政府合作创办这所未来学校。

    罗湖区教育局局长王水发介绍,这所“未来学校”,无论是从建筑设计、空间布局、技术要素、管理理念还是教学模式等方面,都会有系统性的变革。其直接指向,就是要应对飞速发展的科学技术对教育的“颠覆”,对未来人才核心素养、关键能力提出的新需求。“这将是一所不一样的学校,致力于培养适合社会需求和技术挑战的未来公民。”

    随后,罗湖区教育局与上海市闵行区教育局签署了合作协议。双方将充分发挥各自教育优势,全方位、多层次、项目化、常态化开展合作,包括:教育综合改革方案的研讨、交流;教育行政管理经验的交流分享;学校管理经验的交流分享;课程建设、学生综合素养培养、教学科研、信息化建设、家庭教育推广普及、后勤服务等方面的经验交流。

    对此,王水发表示,上海教育的水准、治理水平、教育内涵,包括教育理念、手段、创新,在中国处于领先地位,而深圳、罗湖的教育也有其特色和亮点,双方接下来将在学校评价管理、教师队伍建设、教育信息化、教育优质均衡发展等方面进行深入的交流与合作,共同提高。

    上海市闵行区教育局局长恽敏霞也表示,希望双方在课程建设、教师队伍培训、机制体制创新改革等方面,合作交流、共享经验。据其介绍,上海在教师培训、校长职级制、教科研等方面都有一些探索,她希望两区教育界多一些人员交流,促使合作更加深入、扎实推进,实现“零距离互动”。

    教育部在线教育研究中心也有项目落地罗湖。借助本次大会“春风”,未来教育行动计划深圳市罗湖区示范性实践基地授牌。据介绍,该项目旨在以国家政策为指导,结合区域基础教育信息化工作实际,依托教育部在线教育研究中心在网上开放课程建设和共享的教育观念、教学方法和学习方式等教育教学改革以及制度创新的成果,联合在教育信息化领域具有技术教研创新性的优质在线教育企业,整合大学、中学、小学等大批名校优质教育资源,探索未来教育教学新模式,有效地推动学校教育现代化,进一步提高教育教学质量,配合国家“互联网+教育”战略实施。

    罗湖区是深圳最早的建成区,也是深圳最早遭遇发展瓶颈的城区。随着罗湖产业转型、社会转型步伐的不断加快,对教育事业的发展特别是教育现代化提出了新的要求。罗湖区在大力推进教育领域综合改革的过程中,不仅需要本区教育者的努力,也需要“外脑”的支持。开幕式上,罗湖区区长聂新平向首批8位罗湖教育改革与发展顾问颁发聘书。他们是:清华大学原副校长张凤昌教授、华东师范大学教育学部主任袁振国教授、广东教育学会会长李学明、天津市教育科学研究院基础教育研究所所长陈雨亭博士、学校品牌杂志管理主编王永江、广东教育学会教育国际化专业委员会理事长刘晓明、海南省教育培训院原院长蒋敦杰、上海市闵行区教育局局长恽敏霞。

    精彩不断

    多位大咖明日将参与跨界对话

    简朴紧凑又富有成果的开幕式结束后,随即进入本届大会最有“含金量”同时也最“烧脑”的论坛环节。今日上午举行的是以“教育现代化与教育改革”为主题的专题报告,华东师范大学教育学部主任袁振国、上海市闵行区教育局局长恽敏霞、深圳市罗湖区教育局局长王水发分别阐述了他们对未来教育改革创新的看法。下午举行的是“国际论坛——教育现代化与国际视野”,来自马来西亚的曾桂安是国际行知赏识学会会长,他分享的是“一带一路”新时代探索人类命运共同体的办学理念。此外,来自美国DREW CHARTER SCHOOL的校长DON DORAN,以及北京乐成国际学校校长王燕、启德教育集团学术总监BRIAN OSHIRO等,分别对IB、STEAM等课程进行深入分析。

    根据会议安排,3日还将举办一场跨界对话和一场专题演讲。在12月3日上午的跨界对话中,国务院参事、著名经济学家汤敏,香港中文大学(深圳)校长、中国工程院院士徐杨生,北师大教育学部副部长、未来教育高精尖创新中心副主任余胜泉,中国人工智能学会副理事长刘宏等,将就人工智能时代、大数据时代背景下的教育发展展开讨论。3日下午的专题演讲,则聚焦于课程创新。

    此外,还有多个项目宣布落地。12月3日,清华附小罗湖未来学校共同体启动。清华附小未来学校共同体由清华附小互联网学校与全国知名学校联合打造,融合地方优秀小学的优势资源,通过双向交流、学习、达成共同成长的目标。实现在课堂内外推进教育教学模式的持续创新,实现学校快速发展。

    本次大会上,广东教育学会教育国际化专业委员会将公布新增教育国际化实验学校名单并授牌,新加入这一“大家庭”的罗湖学校有:深圳市罗湖外语学校初中实验部、深圳市红岭小学、深圳市锦田小学。

    在12月3日下午的闭幕式上,粤港澳大湾区姊妹学校将签约并发布《粤港澳大湾区姊妹学校行动计划倡议书》。倡议书建议各姊妹学校不断加大交流合作的深度和广度,以中国(罗湖)首届粤港澳大湾区教育现代化高峰论坛为契机,建立一个粤港澳大湾区教育交流合作平台,集中展示粤港澳大湾区姊妹学校合作交流的成果和经验。

    罗湖区教育局局长王水发表示,十九大报告提出加快教育现代化,办好人民满意的教育,面对这一使命,罗湖应该如何做,是罗湖教育者们必须思考和解决的首要问题。另一方面,罗湖作为粤港澳大湾区里的中心城区,如何更好推动湾区教育的改革与交流合作,如何实现湾区的教育融合和共赢发展,尤其是在科技飞速发展,教育面临前所未有挑战的今天,罗湖教育如何广泛地学习、借鉴各地先进理念、经验和技术,这些都是罗湖下大力气办好本次教育大会的初心。他认为通过大会平台,给罗湖区广大校长、老师们提供了一个在家门口就能学习的机会,增强改革发展信心,提振罗湖教育精气神,意义重大。

    本次大会的主办方之一、广东教育学会教育国际化专委会理事长刘晓明表示,十九大指出,中国特色社会主义进入新时代,教育面临新的矛盾,提出了新的发展要求,现代化教育怎么做,需要进一步凝聚共识、创新发展,这是大会的一个使命。另一方面,在粤港澳大湾区建设的背景下,如何更大力度推动深圳、罗湖的教育改革创新,也是专家们集中探讨的话题。

    在刘晓明看来,本次大会有三大亮点。首先是会议的立意高,以十九大精神为指引,以粤港澳大湾区建设为背景,紧紧围绕教育现代化和未来教育发展设置议题。其次是跨界。与会者不仅有教育界人士,还有政府官员、企业代表和多个领域的专家学者。第三是广泛。与会者来自多个国家和地区,有来自美国、马来西亚的国外代表,也有来自港澳台和内地多个省份的与会者。

    嘉宾演讲

    恽敏霞(上海市闵行区教育局局长)

    在今日上午举行的以“教育现代化与教育改革”为主题的专题报告中,上海市闵行区教育局局长恽敏霞介绍了该区教育综合改革的经验探索。据其介绍,闵行区实施教育综合改革工作已有两年多的时间。

    在整个教育综改过程中,该区加强了组织,完善了工作机制,在区域层面建立了统筹机制,闵行区成立了推进区域综合教育改革领导工作机构,制定了相应的工作制度,形成了由区委区政府主要领导挂帅,分管区领导牵头,相关职能部门和街镇主要领导参与的组织领导架构。该区的教育改革,不管是在经费,还是在人才、制度方面,都得到了非常有力的支撑。

    此外,政府各个部门的职责以及推进时间表,都得以明确。在区委区政府的领导下,教育局牵头把闵行区综合改革方案2015-2020年确定的各项举措,细化分解为12个重点项目。针对每个具体的项目,明确了政府各个部门的职责分工,同时年度和阶段性的项目推进计划都必须在区政府常务会上通过。“教育系统内部制定了详细的年度推进计划,同时也形成了一系列的三年行动计划,都是要对表,最后一个年度下来必须目标归零。”

    教育综合改革的推进,完善的配套措施和实施保障也非常重要。恽敏霞介绍,闵行区正在加大力度解决师资队伍建设面临的瓶颈问题,比如现行的教师编制管理、职称评审、人才引进方面的制度和机制问题等。此外要确保科学投入,发挥资金保障作用,加强教育规划和资源配置的统筹管理。

    另一方面,闵行区在推进教育综合改革的过程中,也非常重视总结、宣传、加强舆论引导,大力营造深化教育综改的良好氛围。

    据介绍,闵行区率先以办学绩效为主线,系统地推进办学绩效改革,已成为一大亮点。在教育信息化方面,该区一直致力于通过教育信息化助推区域教育的转型发展,实现弯道超车。此外,恽敏霞还介绍了闵行区在教育内涵发展、新优质学校集群式发展、特色学校和优质课程建设、创新教师队伍管理和发展机制等方面的探索和经验。当然,闵行区的教育发展目前仍面临着问题和挑战,比如资源配置矛盾仍然突出,学位不断需要补充,师资队伍仍需进一步加强,内涵品质与教育强区仍存差距,等等。

    最后,恽敏霞还重点介绍了闵行区在开展以个性化为基本原则的教育改革方面的探索,比如区域课程图谱、课程清单和课程管理信息平台的建设,支撑学生全面发展的课程库以及学生选课制度的建立完善,优质课程的本土化实施,还有个性化教学环境、学业评价、社会支持系统、学校管理机制的构建等等。

    袁振国(华东师范大学教学学部主任)

    人工智能、信息技术、制造工艺以及大数据等技术的整体发展,给人类社会带来完全不同的新面貌,在这样的“颠覆性”力量之下,人们的工作、生活、学习都发生了翻天覆地的变化,“未来就像烟雾一样弥漫在我们的身边”,这时候,教育该何去何从?在主题演讲中,袁振国教授首先通过生动的案例、翔实的数据和各种研究结果,提出这样一个大命题。

    面对新时代的挑战,有些人认为教育是最后一个几乎还未被改变的领域,但袁振国认为,教育的变化已经出现,有些已经有相当规模。比如泛在教育的发展,人工智能在现代教育中迅速推进,以及大数据在线学习表现出来的明显优势等。

    “更令人兴奋的是个性化的教育呼之欲出。”袁振国教授说,信息化技术使教育可能进入第三个阶段,这就是螺旋上升的非常令人欣喜的一种现象。而随着信息技术的快速发展,国际化的进程也会进一步向纵深发展。

    在这样的背景下,传统的办学模式和教育方式如何变化?袁振国认为,未来人需要四种核心的能力:批判性思维、沟通能力、创造性和文化流畅性。为了适应新的人才培养需要,教育要更加注重线上线下的深度融合,要像超市一样为每一位学生提供可选择的教育,而教师的角色也要随之发生变化。今后教师的活动将会有这样几个特性,第一个是更复杂的,不是简单的知识传授,而是知识综合性的运用。第二个是更加富有情感,是一种情感的交流,带着一种切身体验的方式。第三个是更加富有创造性和艺术性,让学生身心自由得到更好地放飞。教师要成为学生最适合的对话者。

    最后,袁振国强调,在互联网时代,教育者要改变“零和游戏”的思维模式,要有合作的心态、相互沟通的心态,要有一种新的相互联系的模式。比如学校和学校的联盟,课程和课程之间的交流,学生和学生之间的交流,教师和教师之间的交流,这都是促进共同发展的一种方式。

    王水发(罗湖区教育局局长)

    科学技术的飞速发展颠覆式地改变我们的生活方式和生产方式,带给我们教育人一个思考,我们怎么来迎接这种挑战?这是罗湖区教育局局长王水发演讲时提出的一个问题。从罗湖区教育局的角度,他的答案也是演讲的题目——《教育供给侧结构性改革》。

    王水发介绍,深化教育供给侧结构性改革是罗湖区正在做,且未来几年将继续深化的一项工作。王水发首先提出罗湖区深化教育改革遵守的四条指导思想:贯彻落实十九大精神和新时代中国特色社会主义思想;“四个全面”改革:资源配置、体制机制、育人模式、家庭教育改革;秉持“为每一个学生提供适合的教育,让每一个孩子扬长发展”的理念;坚持问题导向、目标导向与改革导向。

    王水发进一步介绍,罗湖区教育综合改革工作的总体目标,首先要打造“精品教育”,其次要实现“办好每一所学校,成就每一名师生”的目标,最终办成具有深圳特色、全国一流的现代化教育。

    在推进教育改革的过程中,王水发认为要注意促进公平与提高质量结合,整体推动与重点突破结合,改革创新与稳中求进结合,顶层设计与基层创新相结合。

    具体而言,罗湖区大力推进的教育供给侧结构性改革,将涵盖四个大的方面,即资源配置改革、体制机制改革、育人模式改革和家庭教育改革。在王水发看来,资源配置改革是基础,体制机制改革是关键,育人模式改革是核心,突破点则是家庭教育改革。他进一步介绍,改革资源配置,是要让每一所学校都有良好的办学环境和现代化的设施设备。为此,罗湖正在推进优质学位建设、“美丽校园”建设、信息化应用环境整体升级和教育队伍的优化。体制机制改革,则包括统筹推进学校发展模式、办学体制机制、学校内部治理、教育督导方式变革,通过优化治理结构激发办学活力,提高教育治理现代化水平,使各级各类教育更加符合教育规律,更加符合人才成长规律,更加促进人的全面发展。

    在育人模式改革方面,则要实施“新素质教育”,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。具体要做到以下五点:构建和谐的师生关系;落实立德树人的根本任务;加强学校的课程建设;探索课堂教学创新;实施“四大行动”与“校园五节”。

    33节说课展示,26节精品课堂展示;34位国内外专家学者登台演讲,600多人与会;“未来学校”项目签约,《粤港澳大湾区姊妹学校行动计划倡议书》发布……12月1日至3日,三天时间里,从罗湖会堂到多所罗湖区属中小学,从课堂展示到论坛分享,从项目落地到表彰先进,中国(罗湖)首届粤港澳大湾区教育现代化高峰论坛暨第二届全球未来教育大会硕果累累。这是十九大后罗湖区举办的首个大型教育盛会,也是该区全面推进教育综合改革过程中的一次大阅兵,一次让罗湖教育拓眼界、长见识、提精神、谋发展的教育大会。

    在上午举行的题为“教育现代化与未来教育”的跨界对话中,国务院参事、著名经济学家汤敏,香港中文大学(深圳)校长、中国工程院院士徐杨生,北师大教育学部副部长、未来教育高精尖创新中心副主任余胜泉,中国人工智能学会副理事长刘宏等,分别就人工智能时代、大数据时代背景下的教育发展展开讨论。

    清华附小罗湖未来学校共同体启动

    精彩的跨界对话后,清华附小罗湖未来学校共同体启动,是又一个重头戏。据介绍,清华附小未来学校共同体由清华附小互联网学校与全国知名学校联合打造,融合地方优秀小学的优势资源,通过双向交流、学习、达成共同成长的目标。实现在课堂内外推进教育教学模式的持续创新,实现学校快速发展。国务院参事、著名经济学家汤敏,深圳市翠竹外国语实验学校校长孔文东,深圳市翠北实验小学校长李巍,深圳市北斗小学校长彭美珍,深圳市滨河小学校长李国平,深圳市安芳小学校长黄文珍等,共同启动清华附小罗湖未来学校共同体。

    下午的主题演讲聚焦于课堂变革。来自港澳台以及北京、深圳、广州等地的专家学者进行了分享。其中就包括罗湖区被专家评为“本土性、原创性、草根性”的教育理念及课堂模式“习本课堂”的介绍,由“习本课堂”理论创始人、罗湖区教育局副局长刘荣青主讲。

    粤港澳大湾区姊妹学校签约

    罗湖区教育局局长王水发主持了随后举行的闭幕式。首先由罗湖区教育局副局长禹永青宣读《粤港澳大湾区姊妹学校行动倡议书》,随后来自深港两地的8对16所学校签订姊妹学校协议。大会结束前,罗湖区教育科学研究院院长宾华宣布获奖名单,16位教师获得说课评比一等奖,14位教师获得精品课程教学展示特等奖。

    三天大会成果丰硕 引发广泛关注

    主办方介绍,本次论坛是以粵港澳大湾区为中轴,举办的大融汇、大交流、大合作的国际教育盛会。参加本次论坛的专家和代表,既有来自美国、马来西亚等国家的友人,也有来自北京、上海、内蒙、广东、广西、江西、湖南、四川以及港澳台等省市、地区的教育界人士。

    本次大会取得了丰硕的成果:一是展示了一批精品课程。二是签订了一批合作协议。三是收获了满满的新思想、新认识、新技术。四是参会代表反响热烈。除现场参会代表外,不断有场外观众申请加入网络直播平台。五是受到了社会的广泛关注。

    作为本次大会的主办方之一,广东教育学会教育国际化专业委员会理事长刘晓明总结道,本次论坛是新时代中国特色教育现代化的一次大研讨,是一次关于智能时代人类与机器、教育与技术的深度碰撞,是一次跨界的头脑风暴,同时也是关于粤港澳大湾区教育现代化建设的首个论坛。

    罗湖区教育局局长王水发表示,党的十九大报告提出加快教育现代化,办好人民满意的教育,面对这一使命,罗湖应该如何做,是罗湖教育者们必须思考和解决的首要问题。另一方面,罗湖作为粤港澳大湾区里的中心城区,如何更好推动湾区教育的改革与交流合作,如何实现湾区的教育融合和共赢发展,尤其是在科技飞速发展,教育面临前所未有挑战的今天,罗湖教育如何广泛地学习、借鉴各地先进理念、经验和技术,这些都是罗湖下大力气办好本次教育大会的初心。他认为通过大会这个平台,给罗湖区广大校长、老师们提供了一个在家门口就能学习的机会,增强了改革发展信心,提振了罗湖教育精气神,意义重大。

    对家庭教育的重视,一直是罗湖教育的亮点。未来,罗湖区将创新家长终身教育与终身学习机制,加强家长队伍建设,提升家庭教育水平,实行家校合力育人,推动社会和谐发展。



https://c.m.163.com/news/a/D4VHMA900522A6U8.html?spss=newsapp&spsw=2&fromhistory=1&spssid=525016f60617fe85bfd19999e57c8961

http://k.sina.cn/article_6251562258_1749f45120010043l6.html?sinawapsharesource=newsapp&wm=3200_0001




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